В рамках самодиагностики проекта «Школа Минпросвещения России» выделены более 120 показателей деятельности общеобразовательной организации, обеспечивающих качественное образование. Данные показатели сгруппированы в пять магистральных направлений («Знание», «Здоровье», «Творчество», «Воспитание», «Профориентация») и три ключевых условия («Учитель. Школьная команда», «Школьный климат», «Образовательная среда»).

Каждая школа может использовать выделенные показатели как в качестве инструмента оценки (самодиагностики) собственного текущего состояния, так и в качестве ориентиров в совершенствовании деятельности, в развитии общеобразовательной организации.

В рамках проекта опубликовано во многом уникальное издание – «Настольная книга директора школы» – новый формат поддержки управленческих кадров в системе общего образования, представляющий собой комплекс специально отобранных нормативно-правовых и методических документов по каждому магистральному направлению и ключевому условию проекта «Школа Минпросвещения России». «Настольная книга директора школы» для каждого школьного управленца, как новичка, так и обладающего солидным опытом, является ресурсом, который сложно переоценить.

В рамках реализации проекта регулярно проводятся различные мероприятия как федерального, так и регионального уровня, направленные на организационно-методическое сопровождение реализации проекта «Школа Минпросвещения России» в каждой школе.

В конечном итоге реализация проекта «Школа Минпросвещения России» способствует повышению в каждой школе качества образования и удовлетворенности участников образовательных отношений (обучающиеся, их родители (законные представители), работники) условиями, создаваемыми для всестороннего развития личности, условиями труда.

Кроме того, реализация проекта «Школа Минпросвещения России» подразумевает активное участие не только школьной команды (управленческие кадры и педагогический состав), но и обучающихся, их родителей (законных представителей), сетевых партнеров, заинтересованной общественности.

Самодиагностика в рамках проекта «Школа Минпросвещения России», являясь инструментом оценки деятельности общеобразовательной организации, позволяет не только определить уровень ее соответствия статусу «Школы Минпросвещения России» (базовый, средний, высокий), но и задает ориентиры для совершенствования, развития. Автоматизированный сервис самодиагностики и цифровой конструктор программ развития образовательных организаций позволяют им провести самоаудит и получить перечень возможных причин затруднений, а также возможных управленческих решений.

Таким образом, проект «Школа Минпросвещения России», его цифровые сервисы позволяют значительно оптимизировать и во многом облегчить работу по разработке программ развития общеобразовательных организаций.

Вместе с тем программа развития общеобразовательной организации не должна и не может ограничиваться реализацией проекта «Школа Минпросвещения России»: несмотря на проработанность выделенных им критериев и показателей, не представляется возможным сформировать единый для всей системы общего образования Российской Федерации исчерпывающий перечень целевых индикаторов. Та или иная специфика имеется в деятельности каждой общеобразовательной организации, и определяется она региональными, местными, локальными (самой общеобразовательной организации) и иными особенностями.

В 2024 году проведена работа по совершенствованию самодиагностики общеобразовательных организаций – в целях учета специфики школ произведена кластеризация показателей. С учетом опыта регионов произведена дифференциация показателей в зависимости от реализуемых программ общего образования, а также наличия либо отсутствия в образовательной организации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью. Таким образом, разработан 21 вариант самодиагностики (каждая общеобразовательная организация проходит самодиагностику по одному из них).

Планируется подготовка методических рекомендаций по разработке, согласованию и утверждению программ развития общеобразовательных организаций, формирование «Наставнической лиги» проекта «Школа Минпросвещения России», выпуск электронного альманаха, подготовка просветительских видеороликов о проекте, проведение Всероссийской конференции «Школа Минпросвещения России».

Также в 2024 году будет продолжено проведение семинаров «Управленческая среда» и «Строим «Школу Минпросвещения России», олимпиады «Управленческое пятиборье».

Информацию о региональных мероприятиях можно найти на сайтах исполнительных органов субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, региональных институтов развития образования, повышения квалификации работников образования, центров непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников на страницах (в разделах) о реализации проекта «Школа Минпросвещения России» или обратившись к региональному ответственному за реализацию проекта.

Участниками проекта «Школа Минпросвещения России» являются государственные и муниципальные образовательные организации, школьные команды (управленческие кадры и педагогический состав) которых осуществляют деятельность по реализации проекта с активным привлечением обучающихся, их родителей (законных представителей), партнерских организаций и заинтересованной общественности.

Организаторами реализации проекта являются Министерство просвещения Российской Федерации и подведомственные ему организации, в первую очередь ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения», являющийся федеральным оператором проекта «Школа Минпросвещения России» с 2024 года, и ФГАНУ «Федеральный институт цифровой трансформации в сфере образования», обеспечивающий работу цифровых сервисов.

На региональном уровне в реализации проекта «Школа Минпросвещения России» также принимают участие исполнительные органы субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования, региональные институты развития образования, повышения квалификации работников образования, центры непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников. В каждом субъекте Российской Федерации назначен региональный ответственный за реализацию проекта.

Получить ответы на многие вопросы можно, изучив Концепцию проекта «Школа Минпросвещения России».

Знакомство с проектом «Школа Минпросвещения России» лучше всего начать с прохождения микрокурса
Государственным и муниципальным общеобразовательным организациям, их школьным командам (управленческие кадры и педагогический состав), обучающимся таких организаций, их родителям (законным представителям) при возникновении тех или иных вопросов о проекте «Школа Минпросвещения России», о ходе его реализации целесообразно обращаться к соответствующему региональному ответственному за реализацию проекта.