При поддержке региональных кураторов проекта участники обсуждали траекторию развития школ в едином образовательном пространстве и эффективные механизмы ее развития для обеспечения качественного образования. В перечень общеобразовательных организаций Свердловской области, участвующих в проекте «Школа Минпросвещения России», вошли 27 школ, которые имеют разные стартовые условия. Определение соответствия тому или иному уровню требований по результатам самодиагностики и дефицитов стало отправной точкой для выстраивания траектории развития организации.
Во время проектной сессии команды школ проанализировали инфраструктурные ресурсы образовательных организаций на основе результатов самодиагностики, скорректировали планы методического сопровождения педагогов, спроектировали направления и мероприятия дорожной карты, концептуальные механизмы, единые направления деятельности.
Особое внимание было уделено концептуальному обновлению программы развития школы – главному управленческому инструменту. В ходе проектной сессии акцент был сделан на принципах системного управления. Школьные команды также обсудили особенности структуры программы развития образовательной организации, имеющиеся ресурсный потенциал и конкурентные преимущества, вовлечение семей в образовательный процесс, формирование благоприятного школьного климата и практики развития государственно-общественного управления, результаты мотивирующего мониторинга.
Представители управленческих команд говорили и о развитии профессионально-педагогического и управленческого мастерства, о необходимости обмена успешным опытом профессиональной деятельности в образовательном пространстве региона.
Участники проектной сессии уверены, что участие в проекте «Школа Минпросвещения России» поможет коллективу каждой образовательной организации выявить свой уникальный потенциал, реализовать все намеченные планы.